資訊科技的學習內容分六大主題，是有層次、有目的的規範在七、八、九年級的，首先先解析七年級的部份 七年級 主題 學習內容 說明（此為節錄，詳見科技領綱附錄三） 資訊科技應用 資T-IV-1 資料處理應用專題 以實作方式整合應用資料搜尋、組織與表達、運算與分析之概念與方法以解決問題 演算法 資A-IV-1 演算法基本概念 演算法的意義與特性 問題的描述 問題的解析：分解問題以規劃解題步驟或解題單元 演算法表示法（如流程圖）於問題解決之應用。 演算法與程式設計的關係 演算法的循序性、選擇結構、重複結構 程式設計 資P-IV-1 程式語言基本概念、功能及應用 程式語言的重要概念 資料形態、變數、輸入/輸出、算術運算與邏輯運算 資P-IV-2 結構化程式設計 -程式的循序性 -選擇結構的程式設計實作與應用 -重複結構的程式設計實作與應用 資訊科技與人類社會 資H-IV-1 個人資料保護 網路與檔案資料的隱私權保護（如帳號管理、權限管理等） 資H-IV-2 資訊科技合理使用原則 -數位作品之合理重製、公開播送或公開傳輸原則 -創用CC 資H-IV-3 資訊安全 -資料安全防護 -通訊安全防護 剛升上七年級的學生的資訊能力不一，有些可能在國小時就有學過很多應用軟體，甚至也玩過圖像化程式語言、開發板；但有些也可能連基本的打字、文書處理、簡報製作都不熟。這個時候 建議把上表中的「資料處理應用專題」做為國小跟國中的銜接 ，可以安排在七年級第一學期先上，一方面讓學生在解決問題的過程中學到重要應用軟體的基本操作技能，另一方面教師可觀察學生的實作情形，對於較為落後的學生施以差異化教學，或善用同儕互助合作，盡量減少學生的數位落差。